......*章 家园共育一一幼儿园与家庭共担责任
*节 幼儿教育是幼儿园与家庭共同的责任
第二节 陈鹤琴《家庭教育》的魅力
第三节 家长工作的101条主张 门
第二章 家庭中的教育一一走出误区
*节 “天才”与“凡人”
第二节 家庭教育的误区
第三节 习惯、兴趣、能力*重要
附：孩子成长中的几个问题
第三章 迈进大门一一让家长了解幼儿园
*节 幼儿园的招生
第二节 分班
第三节 让家长了解幼儿园
第四章 孩子是什么样的小精灵一一给父母的教育建议
*节 尊重孩子，才能走近孩子
第二节 了解孩子，才能理解孩子
第三节 科学教育，才能为人学做准备
第五章 幼儿园的园长一一引领家庭教育的方向
*节 家长学校
第二节 家长委员会
第三节 用论坛架设家园沟通的桥梁
第六章 幼儿园的老师一一家园沟通的方式
*节 家长工作的八个策略
第二节 家园交流的八个通道
第三节 解决矛盾的八个妙招
第七章 幼儿园的家长一一家园共育的有力合作者
*节 家长义工
第二节 成长档案
第三节 教学资源的宝库
第八章 家长、孩子和老师一一活泼的亲子活动
*节 亲子活动内容的选择
第二节 亲子活动的注意事项
第三节 亲子活动中的教师、家长与儿童
第九章 幼儿园里的突发事件一一别让孩子受伤
*节 身体受伤的孩子一一伤害事故的处理
第二节 情感受挫的孩子一一不良情绪的处理
附：电视访谈节目《谈幼儿抗挫力和责任感的培养》
结语
......南京市鼓楼幼儿园是中国幼儿教育研究的发源地，在中国教育史上具有重要地位。自然与历史的恩泽，赋予鼓楼幼儿园深厚的传统积淀和丰富的人文资源。作为管理者，崔利玲园长以创始人陈鹤琴“幼稚教育是幼儿园与家庭共同的责任”为指导，从实践层面梳理幼儿园与家庭的关系，提出建立幼儿园与家庭互动机制的理念，增强幼儿园与家庭的橫向联系与沟通。倡导家庭介入幼儿园的管理与决策，帮助家长、教师和管理者走出教育的误区。本书对“起跑线” “天才”等敏感而现实的教育问题进行了剖析，提供了“家长学校” “亲子活动”等众多案例，提出家园共育的101条主张，具有很强的操作性和指导性。
......崔利玲 南京市鼓楼幼儿园园长兼党支部*，学前教育指导委员会委员、“国培计划”专家、江苏省督导专家、南京市督学，中学教师。先后获中国名校长、*幼儿教育奖、江苏省特级教师、江苏省中青年科学技术带头人、南京市基础教育专家、南京市有突出贡献的中青年专家、南京市名校长、南京市名教师、南京市学科带头人等称号．是江苏省人民教育家工程培养对象。
她以课程、社会教育为研究方向．坚持儿童为本、家园合作的管理策略，出版了三百余本幼儿读物和教学用书，多次获全国少儿作品奖、冰心作品奖、中国教育学会科研成果奖、省社会哲学成果奖、省“五个一工程”作品奖等。
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